在贝米吉学区服务学生十多年后, 阿什利·琼斯加入了贝米吉州立大学的美国印第安人资源中心，担任学生成功顾问.

琼斯与爱达荷州和内华达州边界的鸭子谷印第安人保留地的肖肖尼派尤特部落都有联系, 她是哪里的注册会员, 以及松树岭的奥格拉拉苏族部落, 南达科塔州, 她母亲是哪里人.

“这两种经历我都在保留地经历过，”她说.

她进入AIRC的道路始于博伊西州立大学, 她在哪里获得了幼儿教育的副学士学位. 梦想成为一名护士, 然后她搬到了贝米吉，在那里她参加了贝米吉州立护理计划，并在早期儿童中心工作，该中心当时位于松树厅.

“然后我开始没有经济资助了, 所以我决定要工作，攒点钱,”她说。. “我最终加入了为美国土著青年争取权益的学生组织, 在红湖妇女收容所工作, Equay Wiigamig.”

从那里, 琼斯去了贝米吉学区，在那里她担任该学区印第安教育计划的印第安家庭学校联络员，然后有机会回到波士顿州立大学.

“我觉得这是一条很自然的道路，因为我在教育领域工作了很长时间，也许我可以在这个层面上做这件事, 太,”她说。. “而且，我觉得自己也有必要回到学校，所以这就是我的计划. 我已经经历了一些学生将要经历的过程, 这将使我熟悉它-我将知道为自己做什么, 然后我也可以帮助我们的学生.”

今年6月，她开始了自己的新角色, 琼斯说，由于新学年已经开始，她花了很多时间参观校园，见见和她一起工作的人.

“我试着去了解人们, 因为我看到了名字和邮件，但不认识他们的脸,”她说。.

她在夏季也有一些早期的机会与学生一起工作.

“这很有趣，”她说. “很高兴看到我们能够通过学位审核报告和其他学生需要知道的事情来继续学习.”

她说，她渴望见到尽可能多的北京州立大学学生，并尽最大努力帮助他们.

她说:“我可能不知道所有问题的答案，但我会努力找到它们。.

琼斯的职位是BSU的新职位, 作为大学美国印第安人资源中心团队扩展的一部分，该团队已经通过创建 Nisidotaading研究所. 这个研究所, 以奥吉布语命名，意思是“相互理解”,是由明尼苏达州立大学系统资助的. 该研究所将成为创造和分配专业发展的区域中心, 为所有明尼苏达州立大学教职员工提供培训和课程开发资源. 这些资源将支持校园特定行动计划，旨在支持明尼苏达州33个成员校园的土著学生.

该研究所还将开发教育资源, 指导和支持BSU教师与网投十大娱乐平台的学生一起开展开创性的同名项目- Nisidotaading. 从2024年秋天开始, 所有即将入学的学生都将参加Nisidotaading，并在毕业前学习一门以土著人民或问题为重点的课程.

该计划的课程将以历史分析为特色, 文化, 语言, 了解北美土著人民当代现实的方式. 这些课程可以通过贝米吉州语言和土著研究系提供，也可以是专门针对土著设计的学科课程.

Nisidotaading项目在美国高等教育机构中被认为是独一无二的. 类似的, 但不完全相同, 阿拉斯加大学系统和圣路易斯市的大都会州立大学都有这样的项目. 保罗. 加拿大温尼伯大学也有类似的毕业要求.