贝米吉州立大学有着良好的学术传统. 我们的体制政策对于确保这一传统继续下去至关重要.

在此, 你会发现学术诚信的指导方针, 期末考试程序, 教学大纲, 经批准的请假和实习学分. 如果有任何内容未涵盖，请随时与教务处联系.

学术诚信

贝米吉州立大学 学术诚信政策 概述了对所有学生的道德和诚实的学术行为的期望, BSU的教职员工.

经授权的请假理由

所有由教务长和负责学术和学生事务的副校长批准的大学计划活动，都应确保参加此类活动的学生有权补考和其他可能因授权的借口缺席而错过的课程要求.

负责批准的大学活动的教师和教练将提前提供活动时间表和参与学生的姓名.

学生有责任提前通知老师缺课，并及时补考补课.

教师将决定补课的性质、时间和地点. 补考/课堂要求将是公平的，并与课堂上给出的要求相当.

出现的任何问题将通过各自的院长办公室解决.

课程大纲MnSCU董事会政策.22

每所学院和大学应建立制度程序，以确保在第一次上课后最多一周内为每名注册课程的学生提供课程大纲. 当课程以浓缩形式提供时, 分发教学大纲的时间将作相应调整.

实施日期:1998年7月1日; 通过日期:1998年6月17日

学院实习学分

正常情况下, 教师将在正常工作量范围内履行学生实习记录指导职责. 这种工作通常不提供对教学负荷的调整, 从历史上看，院系在正常的教师负荷范围内管理实习.

这种做法与IFO协议的条款是一致的, 哪项规定实习监督和“及相关的个性化指导”不符合超负荷补偿的条件. 见第12条C节. 因此, 在实习督导工作有合理理由的地方，学校不会调整教学负荷
在相关部门或项目的传统教师经验范围内.

在某些情况下, 然而, 人们认识到，教师指导的实习所涉及的额外工作可能明显超出了相关部门或项目的传统(“超额实习监督”)。. 在这种情况下，对受影响的教师的教学负荷进行调整可能是合理的. 当实习不适合正常的教师负荷时，院系一直是，也可以是建议的来源.

实习学分指引

要决定调整教学负荷是否合理，需要考虑许多相关因素, 包括但不限于以下内容:

• 教员访问实习地点的次数
• 教师对实习生工作进行评估的次数
• 学生注册的实习学分数

没有一个固定的公式来确定什么水平的教学负荷调整是合适的. 在很多情况下, 学校可以选择将教师的超额实习监督与学生教学监督进行比较. 在学生教学督导期间, 作为大学督导的教员每学期进行五次访问和四次评估，并允许1小时. 每1.5个学生. (这是基于注册了12个学分的学生.)对学生作业进行较多拜访和现场评估的教师将按比例获得较多报酬. 减少实地考察次数的教员, 评估或两者兼而有之, 报酬会按比例减少吗.

So, 例如, 每学期进行4次实地考察和评估, 以学生修12学分为起点:

• 1次实地考察，1次评估，12个cr. 实习= 1小时. 每6名学生
• 2次实地考察，2次评估，12个学分. 实习= 1小时. 每3名学生

在某些情况下, 人们认识到，在加班日的基础上给予教师适当的补偿可能更为实际, 而不是按学分计算, 对于超出正常预期的实习监督.

期末考试

学校在期末考试周为所有两学分及以上的课程提供考试时间表.

所有一学分课程的期末考试将在授课最后一周的最后一堂课进行. 未经院长和教务副校长同意，不得在任何其他时间进行期末考试. 也, 任何两学分及以上课程的主要考试不得安排在课程的最后一周.