内容

• 甚么是课程储备?
• 将讲师拥有的物品放置在课程储备上
• 将图书馆拥有的资料放置在课程储备上
• 一些不同的课程储备方案
• 图书馆职员的建议
• 下载申请表格:
  • 申请将物品放入课程保留(doc)
  • 申请将项目放入课程储备(pdf)

什么是课程预留

图书馆鼓励教师使用图书馆的课程储备服务，为学生提供支持特定课程的材料. 学院可以安排 私人物品 课程预留(通常简称为“预留”). 教官也可以要求这样做 特定图书馆馆藏 被放在课程储备上. 课程储备上的典型项目是书籍, 教科书, dvd和课程笔记或扫描/影印的文章刻录到CD上. 应教练的要求, 图书馆将从任何借阅者处收回需要放置在课程储备上的图书. 图书馆希望所有被保留的物品都符合版权法. 有关在课程储备上放置物品的信息, 请致电(218)755-3345.

重回巅峰

在课程储备中放置物品-讲师拥有的物品

1. 确定您希望在课程保留中放置的物品.
2. 获取“申请将物品放置在课程保留架上表格 title 您希望预订. 表格可在网上找到 MSWord格式 or adobepdf格式 也可以到图书馆借阅处索取纸质版.
3. 为每个课程填写“申请将项目放入课程保留”表格 title 您希望预订. 每个标题只需要一个表单, 即使你有一个以上的副本的项目放置在储备.
4. 如果您有影印的项目，您希望放置在课程保留, 请将它们复制到CD上，并在CD或CD盒上贴上标签.
   • 如果您在上一学期将物品放在课程保留中，并且您仍然将该物品放在之前使用的相同条形码CD盒中, 在相同的情况下，您可以继续将项目放置在课程保留中.
   • 图书馆将提供必要的CD盒，并根据您在“请求将物品放入课程保留”表格中提供的信息对其进行标记.
   • 有关组织影印材料的不同场景的示例，请参见 一些不同的课程储备方案.
5. 拥有以下项目, 填妥“申请将课程保留”表格后，交回 图书馆三层(主层)的借阅台. 请预留两个工作日处理材料. 也, 如果您通过校园邮件(地址:图书馆流通部)发送项目, 校园信箱28), 请记住，它可能需要额外的一天左右的项目可供使用.

您是否需要查询您所申请的课程预留项目是否已提供给课程预留使用, 或者如果你想检查一个项目的保留号码，以便你可以宣布它给你的学生, 去 搜索引 然后点击 课程储备 主搜索栏上方的链接菜单中的链接. 然后，您可以使用您的姓氏和课程标题和/或项目标题中的关键字的任何组合进行搜索.

请注意，任何个人拥有的物品放置在课程储备将有一个储备ID号码和条形码贴在它. 在文件的情况下，图书馆工作人员可能还需要附加额外的标签或注释.

请不要将任何你认为不可替代或对你有其他特殊价值的个人物品放在课程储备中. 当您将个人拥有的物品放在课程储备上时, 你将它暴露在潜在的损害或损失中. 虽然这种情况很少发生，但确实发生过. 借款人应该丢失或损坏个人拥有的物品吗, 图书馆将根据您在“申请将物品放入课程储备”表格中列出的估计价值向借阅者收取相应的费用, 你会在借款人付款后得到偿还.

重回巅峰

在课程储备中放置一个项目- BSU图书馆拥有的项目

1. 使用 搜索引，确定您希望将bsu拥有的物品放置在课程保留中. 特别记下每件物品的借阅号码和标题.
2. 获取“请求将项目放置在课程保留”表格 title 您希望预订. 表格可在网上找到 MSWord格式 or adobepdf格式 也可以到图书馆借阅处索取纸质版.
3. 为每个课程填写“申请将项目放入课程保留”表格 title 您希望将座位放在课程保留席上.
   • 您可以通过电子方式提交此请求. 要做到这一点，您需要编辑的副本 MSWord版本 为每个项目提供必要的信息. 一旦你完成了这些，发送一封电子邮件，附上文件，给Dianne Narum， 戴安.narum@linggu8.com. 当工作人员阅读您的电子邮件时，您将收到收到您请求的确认. 请预留两个工作日处理材料.
   • 以硬拷贝格式提交申请, 是否将填妥的申请表格交回图书馆主楼的借阅处, 或者如果你能腾出额外的时间, 他们可以通过校园邮件发送到图书馆的流通部. 图书馆的箱子号是28号. 请预留两个工作日处理材料.
   • 我们可以建议 如果你去图书馆是为了选择要保留的资料, 在借阅处停下来, 拿起一些空白的表格，当你找到你想要保留的物品时填写它们. 然后把表格和图书带到借阅处. 这将有助于更快地获得课程储备项目.

您是否需要查询您所申请的课程预留项目是否已提供给课程预留使用, 或者如果你想检查一个项目的保留号码，以便你可以宣布它给你的学生, 去 搜索引 然后点击 课程储备 在主搜索框上方的链接菜单中. 然后，您可以使用您的姓氏和课程标题和/或项目标题中的关键字的任何组合进行搜索.

请注意，任何项目都不会被放置在课程储备中，其借阅期限超过正常情况. 例如，一本期刊的借阅不得超过1天. 有关典型类别图书馆资料借阅期限的概述，请参阅 贷款时间 页面.

重回巅峰

一些不同的课程储备方案

编写课程笔记(或测验、答案集等).)

教员把一张CD放在课程储备上. 每套课程笔记(测验、答题等.)讲师需要将它们复制到CD上. 图书馆将分配一个单独的预约ID号，学生可以通过这个号码在整个学期内申请借阅. 当发送要添加到特定课程储备的CD时, 一定要注明教练的姓名和储备身份证号码.

影印读数，扫描和复制到CD

教师指定学生在本学期阅读8篇阅读材料. 四个主题各有两篇阅读材料. 这里有几种方法，教师可以选择有保留项目.

• 将每对阅读材料按主题分组，并给每组一个主题名称. 在填写“申请将物品放入课程保留”时,使用每个主题的名称作为每个分组的标题. 然后，将读数复制到CD上，并在CD或CD盒上贴上标签. 图书馆将使用主题名称作为在图书馆搜索引中进行课程保留搜索的项目的标题.
  • 优点:按照主题将阅读材料放在一起，这样学生就能找到适合某个主题的阅读材料.
  • 缺点:学生试图通过使用个别阅读的标题来搜索项目，在进行课程储备搜索时可能无法识别或找到.
  • 建议:如果使用此选项, make certain the syllabus indicates the topic name for each pair of readings; also, 最好附上(或公布)课程预订ID号. 这种选择通常最适合小型研讨会的课程.
• 将每个阅读资料放在课程预留的单独cd上. 图书馆将使用阅读的标题作为在图书馆搜索中进行课程保留搜索的项目的标题.
  • 优点:学生更容易在目录中搜索项目.
  • 缺点:学生需要花更多的精力来辨别哪些标题构成了一对阅读材料.
  • 建议:这个选项适用于大量的学生, 特别是如果每次阅读都有多个副本.
• 将所有的阅读材料作为一张CD放在课程储备上. 图书馆将使用导师在“申请将物品放入课程储备”表格上提供的标题.
  • 优点:所有的读数都在一张CD上, 学生可以从中快速打印, 根据需要保存或发送电子邮件.
  • 缺点:学生可能难以确定正确的阅读内容, 一个借阅者可以占用所有的阅读资料，如果这些资料是别人无法获得的.
  • 建议:这个选项通常最适用于小型研讨会的课程.

重回巅峰

图书馆职员的建议

如果你计划引导众多学生阅读某一特定的卷或期刊, 请要求将项目放在课程保留, 最好是3小时的贷款期限, in-library-use只.

请务必在提交申请时包括课程编号和所需的贷款期限，以将项目放置在课程储备中. 当此信息缺失时，通常会导致至少半天的延迟，而我们会尝试与您联系以提供信息.

请 不 在检查之前，先宣布保留项目的使用，以确保它已成为可用的课程保留项目. 如果学生在图书馆有机会将图书馆拥有的资料放入课程保留书目之前就知道它将成为课程保留书目, 它很可能在我们到达之前就被检查出来了, 这只会让它更难以迅速进入航线储备.

图书馆鼓励你向你的班级宣布你的课程预留项目的预留ID号，或者把它们放在你的教学大纲中. 这些数字看起来是这样的: B-123-456 (对于课程预留书架上的书籍)或 C-123-456 (对于保存在cd上的课程预约编号)-课程预约编号的首字母将反映该项目的格式:B = Book, C = CD, DVD, VHS录像带, 等..

最后，我们也鼓励你去创造 持续的联系 在线文章，并将其发布到您的D2L课程页面. 使用持久链接, 只有授权用户——在线课堂上的学生——才能访问受版权保护的材料. 十大网赌平台创建的更多信息 到库的主要订阅资源(如EBSCOHost和ProQuest)中的文章的持久链接是可用的.

重回巅峰